Модуль 11. Рефлексія

Ось і закінчився тренінг.  Усі дійшли до фінішу.
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів,  використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.
Відвідала сторінки з портфоліо своїх колег, написала коментарі - прочитала коментарі, що залишили мені.Було дуже цікаво.Дякую тренерам за прекрасну методику, а співучасникам за плідну роботу в команді.

Модуль 10. Рефлексія

Я намагаюся бути фасилітатором на уроці, але багато чого я ще не знаю, проте хочу навчитися. Самостійне навчання та групова робота набагато активізуються завдяки використанню блогів та соціальних мереж.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Знання і вміння, які я отримала, допоможуть мені спрямувати роботу над проектами в раціональнішому та ефективнішому руслі 

Модуль 9. Рефлексія

В результаті виконання завдань цього модуля, я дізналася про різні навчальні стилі, про різноманіття можливостей організовувати диференційоване навчання.

Після виконання вправ у цьому модулі я зробила такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
 - перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів; 

- учні мають бути активним у власному навчанні;
- учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище;

- Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як можуть учні оцінювати самі себе. Зрозуміла різницю між контрольними списками та формами оцінювання. Під час педради було багато різних думок про те чому учні нехочуть себе оцінювати. Було вказано багато шляхів як вирішити ці проблеми. Для себе я знайшла багато різних форм оцінювання учнів як учень-учень, вчитель-учень.

Модуль 7. Рефлексія

 Під час робота над цим модулем я зрозуміла як можна контролювати та коригувати діяльність учнів за допомогою мережі Інтернет. Було створено приклад учнівської презентації. Іиконання прикладу учнівської роботи спонукає вчителя інакше мислити, ставити себе на місце учня. Я як вчитель звикла до перевірки знань учнів, а тут окрім того що потрібно продемонструвати свої знання на рівні учня, так ще й проявити креативну творчість. Створення учнівських робіт допомогло проаналізувати можливі проблеми, які можуть виникнути перед учнями в процесі роботи над проектом,  допомогло мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. Адже робота над прикладом учнівської роботи вимагає дати відповіді на основні питання, демонструвати володіння навичками і знаннями, зв'язками із реальним світом, життям учнів.
 

Модуль 6. Рефлексія

Ознайомившись з матеріалом цього модуля я дізналася про комунікаційні можливості Інтернет ресурсів та методи використання їх під час проектної діяльності, зокрема чату, миттєвих повідомлень, скайпу, підготовки опитувальних форм, крім того блоги і вікі-сторінки. Зазначені ресурси дозволяють значно підвищити ефективність взаємодії.
Я   навчилася:
- додавати посилання і зображення у wiki середовище;
- створювати групові спільні веб статті та проводити їх редагування;
- створювати опитувальник для учнів та батьків;
- створювати таблицю.
Отримала багато нової  інформації про різноманітні сайти гіперпосилань. 

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. 

Головна ідея цього модулю в тому, що Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні. Проте не слід забувати, що й там школярі можуть знайти неправдиву та неякісну інформацію. Слід постійно нагадувати їм про критичне оцінювання всіх веб-ресурсів, а також про відповідальне використання знайдених матеріалів та захист авторських прав.

Модуль 4. Рефлексія

За допомогою цього модулю я ще раз пересвідчилася, що процес оцінювання на місці зупинитися не може. Побачила відмінності нашого класичного оцінювання від того яке пропонуєтья у модулі. Ну й звичайно можна констатувати, що доречно у процесі оцінювання учнів використовувати методи й інструменти оцінювання запропоновані авторами розробок.
Щодо основних запитань доречно зазначити, що вони з перших моментів представлення презентації націлюють учнів на плідну роботу й можливо активізують їхню увагу й бажання працювати.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати як можна використати наівчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань.
 Працюючи над цим модулем я розробила перший варіант дослідницької діяльності учнів, виходячи із того, що дослідження повинно бути конкретним, мати результати, які можна досить легко проаналізувати та має бути значимим для учня і може бути використаним ним у реальному житті. 
 
тема дослідження відповідає навчальним програмам із англійської мови та зарубіжної літератури для 10 класу та державному стандарту для середньої загальної освіти.

 Крім того, мною було розроблено варіанти ключових, тематичних та змістових запитань. Учні, які будуть працювати над проектом будуть аналізувати та співставляти дані, робити висновки

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме ознайомитисяя з методом навчальних проектів, які надають широкі можливості для навчання та збільшують цікавість до вивчення нового матеріалу, а також залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань.

  У 2 модулі я ознайомилась з:
- навичками, які необхідні учням у 21 столітті;
- методом навчальних проектів;
- планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо
- інтернет-ресурсами про метод навчальних проектів;
- спланувала та створила публікацію про метод навчальних проектів.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ознайомитися з створенням власних блогів, з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), навчилися аналізувати інформаційні данні, співпрацювати з колегами.